OS PRIMÓRDIOS DO ENSINO CATEQUÉTICO:
ENSINANDO A SER CRISTÃO
Palavras-chave:
Catecumenato. Igreja antiga. Historiografia Patrística. habitus cristão. Iniciação na fé cristã.Resumo
O presente artigo analisa a instituição do catecumenato na igreja antiga, investigando as principais lentes historiográficas e eclesiológicas aplicadas à compreensão de sua gênese e desenvolvimento nos primeiros séculos do cristianismo. Inicialmente, problematizam-se as interpretações protestantes modernas representadas por Adolf von Harnack e Ernst Käsemann, cujas hermenêuticas de desconfiança tendem a reduzir o desenvolvimento doutrinário e eclesial pós-apostólico a uma “helenização” metafísica ou a uma decadência legalista decorrente do arrefecimento da urgência escatológica. Em contrapartida, avalia-se o fenômeno a partir de suas continuidades com o judaísmo e da formação sociológica do habitus cristão, recorrendo de forma crítica a análises contemporâneas de Paul Nelson e Alan Kreider. Demonstra-se, por meio do exame dos ritos e limiares de iniciação documentados na patrística, que o catecumenato operava como o ofício pastoral da igreja primitiva para instruir o neófito a viver sob o primado da graça em meio a um contexto gentílico e pluralista. Conclui-se que a instituição não se configurava como uma engrenagem burocrática ou meritocrática de acesso aos sacramentos, mas como uma escola eclesial dedicada ao aprendizado contínuo do significado de ser cristão.
